Gott o blandat.

Har ägnat mig åt pedagogisk verksamhet på Strandskolans fritidshem i dag.
Hade nöjet att experimentera med bak konst på fm med två 6-åringar.
Vi var och handlade tillsammans och sedan lärde jag dem att mäta med olika mått och läsa recept. Det blev bara nöje, ingen konflikt.
Vi lyckades med att göra våra muffins till små konstverk som bjöds till efterrätt på en solig skolgård.

Väl hemma fortsatte jag jakten på en en bra uttrycksform till min konfliktgestaltning.
Provat på "3D foliearbete" eller vad jag nu ska kalla det.
Tänkte göra en blid av ett livspussel men det blev en livsboll!!
Använde mig av en kraftig kartong som botten sen klippte jag och klistrade i en tunnare kartong lager på lager.
Målade figuren i svart tusch för att sen ta en bit stålull och gnugga fram olika nyanser.
Motivet blev som sagt en boll som spricker lite här och där...men det finns alltid något eller någon som ser till att den håller i hop!

Fotad i ljus..hoppsan den kom visst upp och ner.

 

 

Rätt vänd men i lite dunkelt ljus.

 

Det här känns som det är något att spinna vidare på eftersom det inte kräver så mycket klet och kladd. Ja, mitt finger är fortfarande som en varböld tyvärr.

Livspusslet

Satt i går och läste GP:s artikel om livspusslet som fyller 10 år, ja själva namnet har 10 år på nacken. Hela den långa listan av vad man gör och lite till ryms i ett enda ord, livspusslet.
Idén var att fånga den moderna stressen och synliggöra kvinnors situation med heltidsjobb, barn, skjutsa till skola, förskola och träning,  hus, städa, renovera, trädgård att odla i, vara social osv.
Det kan vi väl överens om att det har uppmärksammats ordentligt i media, men vad gör kvinnor åt situationen?
Är detta en status fråga? Några köper sig ur stressen med hjälp av hushållsnära tjänster.
Själv skulle jag tycka det var oengagemang att låta någon annan hjälpa mina barn med läxor. Det är mitt ansvar att mina barn utvecklas och lär sig ta ansvar.
Livspusslet kopplat till ensamstående mammor som lever på gränsen till fattigdom med deltidsjobb kanske långt i från hemmet skrivs det inte så mycket om. Det är väl där man verkligen kan tycka att det handlar om livspussel.
Mitt eget livspussel har jag gestaltat i en tuschteckning här nedan.

Läser om boken Lotta tipsade mig om "Hemmets projektledare säger upp sig" av Karin Holmgren.
Hon ser till att vända upp och ner på hela familjens vardagsrutiner och jag tycker att det blir väldigt extremt. Lotta sa också att det fanns en känsla av bitterhet i slutet av boken.
Det får mig att tappa lusten, jag är absolut inte bitter och det är inte bitterhet jag vill gestalta. Ser inte någon fördel att göra uppror i hemmet och laborera med barnens trygghet.
Däremot titta på vad barnen kan bli delaktiga i för att underlätta i berget av vardagliga sysslor.
Fokusera på att lägga energin på rätt saker och hålla "energitjuvar" på avstånd.
Valet är alltid mitt och jag kan tycka att jag har gjort stora framsteg redan nu i att släppa kontrollen på onödiga saker, lita på att alla tar sitt ansvar.
Samtidigt som jag blev förälder började jag att omprioritera vad som är viktigt men jag kan göra mer och det ska jag undersöka ett tag framåt i detta gestaltningsarbete.

Duktighet

Jag har beslutat mig för att undersöka duktighets syndromet/ duktighets fällan.
Googlade dessa två ord och pladask i mitt ansikte ser jag att det nästan bara handlar om kvinnor när det gäller detta ämne.
Läser några artiklar från olika dagstidningar och hittar några konkreta tips ur Aftonbladets bilaga "Hälsa" 2007-08-25 för att inte hamna i duktighetsfällan.

• Ta av dina jämförelseglasögon. (Pratade vi också om på förra handlednings tillfället.)
• Styr din egen agenda.
• Bli bättre på att bekräfta dig själv.
• Sänk ribban på din ambitionsnivå.
• Våga släppa taget.
• Bli bäst på att vara dig själv.

Kloka och självklara ord men hur går man till väga för att uppfylla dessa punkter?
Tänkte försöka få ihop detta med min gestaltning som jag inte riktigt än vet hur den ska framformas än. Hoppas på några tips på morgondagens handledning.

I går morse när jag hade lämnat barnen på skola respektive förskola tog jag en sväng runt vidderna och fotade det vackra landskapet runt här omkring.
Fortsatte att fotografera hemma med hjälp av kamerans självutlösare.
Provade med hjälp av Gimp att sätta ihop fyra bilder till en...

Krav man ställer på sig själv som man inte mår bra är tyngre än de man mår bra av!!

 Livet är en balansgång.

Grupprocesssen

 Dagens undersökande har fallit på roller i arbetsgruppen, läser om arbetsgruppens dynamik och  om olika faser i en grupps utveckling.

Figur plockad ur boken Arbetsgruppens psykologi av Barbro Lennèer-Axelsson och Ingela Thylefors.

Efter smekmånaden i en ny grupp konstellation där man tycker och känner så lika kommer man oftast till konfliktfasen. Vad kännetecknar den?

Är en grupp trygg och känner samhörighet vågar man också möta de konflikter som uppstår.
Bearbetning av konflikter i gruppen har en sammanbindande funktion och bidrar till identitet och självkänsla.
Avsaknaden av konflikter eller låsning i konflikter ger inte gruppen någon styrka eller mognad., snarare ett uttryck av rädsla och likgiltighet. Detta var en litet uttag från boken Arbetsgruppens psykologi av Barbro Lennèer-Axelsson och Ingela Thylefors, 1979.
En bok där man kan känna igen sig och som är lättläst. Jag hade den som kurslitteratur på Fritidspedagoglinjen i början på 90-talet och dammade av den dagen i ära. Givetvis finns den i nyare upplaga.
Boken kändes intressant att läsa utifrån min konflikt i min serie men frågan är fortfarande..

Vilken sorts konflikt ska jag gestalta?

 Jag vet att jag ofta hamnar i den klassiska duktighets rollen både på jobbet och hemma.
En roll vi pratade lite om på förra veckans handledning, en vanlig roll för kvinnor att hamna i.
Vänder ut och in på saker för att alla ska vara nöjda och grubblar över alldeles för många situationer  som bara borde gå in i ena örat och ut genom det andra.
En roll som gör att man kanske går in i fler konflikter än vad man behöver.
Hur kan jag gestalta detta?
Jag får hålla  mig till stilla gestaltning i några dagar eftersom mitt finger snittades upp i söndags av farbror doktorn. Inflammation vid nagelbandet, var och blod..bläää och en 10 dagars penicillinkur. Bra början va?

Finbesök

Idag begav jag mig till Strandskolan eftersom Susanne från HDK skulle komma och göra en bedömning av min VFU insats.
Susanne och jag skulle sitta ner och samtala med min lokala lärarutbildare som också är min vikarie!
Situationen känns sååå egendomlig.
Sitter i min "arena" bildsalen på min arbetsplats där jag är arbetstagare men blir nu bedömd hur jag sköter mina studier som elev här.
Rollen som elev smyger på och jag känner mig som jag gick på gymnasiet igen. Får frågan om vilken teori jag praktiserar i min undervisning?
Namn som Piaget, Freud, Mahler dyker upp i huvudet sen nämner Susanne Skinner..ja, han jag!
Herregud det är 20 år sedan jag läste utvecklingspsykologiska teorier. Kanske kan man gömma sig bakom sin ålder och påpeka att minnet börja bli sisådär.
Jag har en stark tro att jag har anammat godbitarna från olika teorier för att anpassa undervisningen till min egen, men efter 20 år är det svårt att sätta ord på det. Ska man damma av den där boken om utvecklingspsykologiska teorier? Nej, inte just nu.
Viktigt för mig är att ha en varierad, lekfull, undersökande och upplevelsebaserad undervisning. Arbeta  till största delen som vägvisare, handledare inte föreläsare.

Kreativt lärande under elevens val.

Helgpaus

Det känns som min hjärna behöver kylas av ett par dagar.
Tänkt mycket på vilken sorts konflikt jag vill gestalta. Letat information om olika konflikter, funderat på arbetsgruppen och dess roller och vad som gör att konflikter uppstår. Inser att hela livet är en lång problemlösningsprocess.
Konflikt leder ofta till någon sorts förändring...förändring skapar i sin tur konflikter??
Avslutar dagen med att titta på Youtube klipp om konflikter.
Fastnar i svenska gammal härliga humorklipp med bland annat Hasse & Tage och Gösta Ekman.
Det ena leder till det andra.. ur filmen Äppelkriget.

Vad, hur och varför?

Många olika konflikter uppenbarades under gårdagens handledning.
VAD är min konflikt?
Den största konflikten för mig i min professionalitet som bildlärare är att kunna lära ut  om och i digitala medier.
Jag behöver inte bli någon expert men vill vill vara bekväm och bekant med material och teknik.
Om jag ska kunna ge feedback till mina elever på ett konstruktivt sätt måste jag ha en grund att stå på.
HUR?
Använder Movie maker, Paint net, Gimp...provar, vågar, misslyckas, lyckas.
Konflikten hamnar i själva tekniken, hmm. Vilken sorts konflikt ska visas i gestaltningen?
VARFÖR?
Jag behöver vara kvar i tekniken en stund till. Detta för att det finns ett tryck från min chef och den nya läroplanen indikerar på mer och mer kunskap om digital bildhantering.
Vi pratade på handledningen om att inte jämföra oss med varandra. Men den dag vi ska söka jobb som bildlärare är jag övertygad om att ha god kunskap i digital bildhantering kan vara avgörande.

Tillbaka till frågan, VAD ska min konflikt handla om när jag kommer till mitt gestaltningsarbete?
Gick tillbaka för att titta på orden från klassens brainstorming kring konflikt. Tar mig en funderare!

Använde orden i Wordlenet. ett roligt och snyggare sätt att presenter te.x en brainstorming. Tyvärr blev den kopierade bilden något suddig.